Les équipes centrales de la Direction Générale de Framatome recherchent un(e) : Ingénieur Pilote des formations Core Model Industriel et Our PLM. Dans son rôle de maitrise d’ouvrage des méthodes de développement produit et outils numériques associés, a été lancée la mise en œuvre d’un PLM (Product LifeCycle Management) pour constituer le référentiel technique de l’entreprise non plus basé sur des documents mais sur des données. Ce programme vise à mettre à disposition des équipes métiers un outil en conformité avec les process et méthodes de l’ingénierie système déclinés dans les processus de Framatome (conception, Industrialisation, fabrication, montage, exploitation) qui permet la traçabilité des exigences. Ce programme s’est élargi pour interfacer les autres solutions numériques industrielles de l’entreprise pour en assurer la continuité numérique de la data et contribuer à réformer l’urbanisation des systèmes d’informations.

Pour assurer le déploiement opérationnel de ce programme, le poste d’Ingénieur Pilote des formations Core Model Industriel et Our PLM, joue un rôle clé dans l’accompagnement des équipes à l’appropriation des outils et des processus liés au PLM et au Core Model Industriel.

Il/elle garantit la montée en compétences des utilisateurs et la cohérence des pratiques au sein du groupe Framatome. Il/elle aura à prendre en compte l’existant, la culture des usines et de leur écosystème, les différents outils du Core Model Industriel Framatome (PLM/ERP/MES/APS/EDM) et le retour d’expérience pour accompagner les transformations métiers vers une performance globale améliorée.

Le poste est rattaché hiérarchiquement au responsable de la conduite du changement PLM et Core Model Industriel du groupe Framatome et s’interfacera fonctionnellement avec la Framatome Academy pour déployer une nouvelle offre de compétence certifiante

Missions principales

- Coordination de la formation : Élaborer et mettre en œuvre le plan de formation en lien avec les besoins des métiers et les évolutions des processus et outils ; organiser les sessions de formation : planification, logistique, invitations, suivi des présences ; assurer la coordination entre les formateurs internes/externes, les experts métiers et les utilisateurs finaux.

- Conception et adaptation des supports pédagogiques : concevoir, adapter et mettre à jour les supports de formation ; veiller à la clarté, à la pertinence et à l’accessibilité des contenus pédagogiques.

- Animation et accompagnement : Co-animer des sessions de formation et des ateliers pratiques auprès des utilisateurs; accompagner les utilisateurs dans la prise en main des évolutions de processus métiers (orientés produits et data) avec les nouveaux outils PLM, MES et les adaptations de ceux existants ; répondre aux questions et assurer un support de premier niveau post-formation

- Suivi et évaluation : évaluer l’efficacité des formations ; proposer des actions correctives ; reporting

- Veille et amélioration continue

Formation : Bac+3 à Bac+5 (Licence/Master) en ingénierie, gestion de projet, formation, ou domaine connexe.

Expérience :

-        Expérience significative (3 à 5 ans minimum) dans la formation, l’accompagnement au changement ou la gestion de projet, idéalement dans un environnement industriel.

-        La connaissance de processus métier et solutions d’un Core Model Industriel (PLM, ERP, MES, APS, EDM) seront un plus.

Exp : utilisation des outils PLM (ex : Dassault Systèmes 3DEXPERIENCE, Siemens Teamcenter,  PTC Windchill, Aras, etc.), ERP (ex : SAP ECC, R3 ou S4, Oracle, Sage, Microsoft Dynamics, etc), MES (Dassault Systèmes Delmia Apriso, SAP MES, Wonderware MES, 4CAD Astrée, etc), APS (Oracle Primavera, Microsoft Project, Dassault Systèmes Ortems, Siemens Preactor, SAP IBP, etc), EDM (Microsoft Sharepoint, Documentum, etc)

Compétences techniques :

-        Bonne connaissance des processus industriels et du cycle de vie produit.

-        Maîtrise des outils bureautiques et des plateformes de formation (LMS, outils collaboratifs).

-        Capacité à concevoir des supports pédagogiques variés.

Compétences comportementales :

-        L’humilité et une attitude d’écoute active et d’ouverture d’esprit envers les parties prenantes de l’organisation

-        La proximité avec les parties prenantes pour établir des relations de confiance, comprendre leurs besoins, leurs préoccupations et leurs aspirations, et de les impliquer activement dans le processus de changement.

-        Excellentes qualités pédagogiques et relationnelles.

-        Sens de l’organisation, rigueur et autonomie.

-        Capacité à travailler en équipe et à fédérer autour d’un projet.

-        Esprit d’analyse et de synthèse.

Langues : Français courant, anglais professionnel (écrit et oral).